O curso superior de Tecnologia em Recursos Humanos tem por objetivo formar tecnólogos em RH, com capacidade de planejar e organizar os diversos segmentos do processo de gestão da área.

Área profissional: Comércio e Gestão

Módulos e certificações do Curso de Tecnologia em Recursos Humanos:

Fundamentos Básicos - Formação básica nos conceitos e práticas de gestão.

Planejamento dos processos em Recursos Humanos: Formação para planejar e organizar os diversos segmentos do processo gerencial de RH. Desenvolver capacidade de caracterizar políticas de recursos humanos, identificando os elementos que a compõem.

Oportunidades no mercado: Analista de RH, Supervisor de RH.

Operacionalização dos Ciclos de Pessoal: Desenvolvimento de capacidade para agir com relação a recrutamento, seleção, integração, desenvolvimento, e capacitação de recursos humanos. Formação tecnológica para elaboração, aplicação e avaliação dos processos, técnicas e métodos concernentes à habilitação de recursos humanos e à adaptação a novas realidades de qualquer natureza.

Oportunidades no mercado: Supervisor de recrutamento, Gerente de capacitação e seleção, Analista de formação.

Controle e Avaliação da Gestão em Recursos Humanos: Formação para interpretar as exigências legais, suas restrições, com relação a parte trabalhista, previdenciária e tributaria aplicável a área de recursos humanos. Capacitação a respeito de normas e eventos ligados a saúde e segurança do trabalhador. Formação para o controle e avaliação de pessoal.

Oportunidades no mercado: Gestor de RH, Consultor de RH, Auditor de RH, Estrategista de RH.

Na conclusão dos quatro módulos, o aluno será graduado em Gestão em Recursos Humanos podendo dar continuidade aos estudos em pós graduação (lato sensu), mestrado e doutorado.

Público-alvo:
Egressos do Ensino Médio e pessoas que atuam ou pretendem atuar na Gestão de Recursos Humanos de empresas em geral, órgãos públicos ou organizações não governamentais.

Pré-requisito: Ensino médio completo.

Critérios de avaliação: O CET-FAESA procura desenvolver uma avaliação inclusiva, sistêmica, funcional, integral e orientadora que permita aos atores sociais envolvidos (discentes e docentes) a possibilidade de ruptura de velhos paradigmas e sua emancipação rumo ao novo, em busca da formação cidadã.